7 apprentis archéologues se sont mis dans la peau d'un céramologue. après une rapide présentation de l'archéologie et surtout de s objets que l'on peut découvrir. Nos apprentis archéologues ont dû remonter leur céramique et la décrire comme un vrai céramologue. Ils ont dû apprendre la patience, attendre que la colle sèche!!

Nous avons commencé l'année en parlant de la mythologie grecque et romaine. Il s'agissait d'un nouveau type d'atelier concentré autour d'un jeu de cartes pour découvrir les dieux principaux de la mythologie grecque. Des mythes leur étaient aussi racontées avec la lecture de certains passages du livre "le feuilleton d'Hermès " de Murielle Szac.

A la fin, les enfants ont rempli une petite fiche d'identité sur un dieu ou une déesse qui leur avait plu.

Un atelier sur une nouvelle thématique a été proposé ce mois-ci, sur l'Egypte antique.

Après une rapide présentation de la civilisation égyptienne, on s'est surtout intéressé aux codes employés par les Egyptiens dans leur dessins et peintures.

Les enfants ont après repris les quadrillages égyptiens pour représenter des personnages. Ils les ont reproduits sur un feuillet coloriés après.

Cette année encore, Escale patrimoine a proposé un atelier sur les châteaux forts qui a eu beaucoup de succès.

Les enfants ont eu d'abord une présentation permettant d'aborder le vocabulaire lié à ce type de monument et la vie quotidienne dans les châteaux.

Ensuite, ils ont construit chacun leur château fort. Ils ont peint les murs du château en imitant la forme de pierres. Ils ont utilisé un pinceau pomme de terre, ce qui les a beaucoup amusé !

Cette année, plusieurs ont eu l'idée de rajouter des canons pour protéger leur château.

Et maintenant, ils peuvent s'amuser avec leur château !!

Lors de cet atelier, nous avons parlé des peintures rupestres. Après une rapide présentation chronologique, les enfants ont observé des photos de peintures de différentes grottes ornées (Chauvet, Pech-Merle, Niaux, Lascaux...). Les différentes techniques et couleurs utilisées à l'époque leur ont été présentées.

Les enfants ont réalisé eux-même leur propre support, reprenant l'aspect d'une paroi de grotte :

Ils se sont d'abord entraînés sur une feuille avant de peindre leurs animaux sur leurs parois. Ils ont ainsi pu se rendre compte de la difficulté de peindre sur un support qui n'est pas plat et lisse !

Voici quelques exemples d'oeuvres réalisées par nos peintres préhistoriques en herbe